Nội dung

http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng o Các hướng dẫn khi đăng nhập o Từ xác nhận khi đăng kí / đăng nhập  Các mục khác: o Mặc định các trường dữ liệu trong khung đăng kí o Hạn chế / cho phép người dùng đăng nhập thông qua các kiểu chứng thực email, không chứng thực, thủ công... 3.4.1.2 Tài khoản:  Bao gồm các thao tác trên tài khoản người dùng như thêm, sửa, xóa, phân quyền cho user.  Các thao tác trên nhiều thành viên như: gửi mail cho tất cả các học viên, giảng viên trong khóa học.  Chỉnh sửa trường thông tin mặc định của tài khoản người dùng.  Sao lưu, phục hồi danh sách người dùng sẵn có. 3.4.1.3 Permissions:  Define roles: phân quyền bao quát trên các loại user.  Assign system roles: phân quyền người dùng trên tất cả các mục (trang chủ, hệ thống, khóa học...)  Chính sách thành viên: bao gồm các chính sách mặc định trên các loại người dùng cơ bản, cho phép khách được phép đăng nhập vào hệ thống cũng ở trong mục này. 3.4.2 Khóa học: Bao gồm các thiết lập như:  Thêm / sửa các khóa học: Thêm một khóa học mới.  Ghi danh: tùy chỉnh phương thức ghi danh, đăng kí. SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 39 http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng  Cài đặt mặc định của khóa học: thiết lập mặc định cho một khóa học khi được tạo mới.  Yêu cầu mở khóa học: cho phép học viên, giảng viên yêu cầu mở khóa học mới và tự động thông báo cho họ khi có khóa học.  Backups: sao lưu phục hồi các khóa học hiện có. 3.4.3 Điểm số: Bao gồm các tùy chỉnh:  General Settings: phân quyền người dùng được quyền cho / xem điểm.  Grade category/items settings: các tùy chỉnh trên các cấp độ của khóa học.  Thang điểm: điều chỉnh thang điểm mặc định trên các bài tập, bài thi.  Letters: định dạng điểm, xếp loại theo chuẩn(A, A+, B, C... hoặc theo điểm số.)  Report settings: lập các báo cáo, thống kê về tình hình điểm số của học viên trong toàn khóa học. 3.4.4 Location:  Cài đặt định vị: cấp phép cho IP được phép truy cập, cài đặt thời gian, định dạng quốc tế mặc định cho hệ thống.  Cài đặt múi giờ: cài đặt, cập nhật thêm các múi giờ có trên thế giới. 3.4.5 Language:  Thiết lập ngôn ngữ: lựa chọn ngôn ngữ cho hệ thống SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 40 http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng  Sửa ngôn ngữ: chỉnh sửa thủ công các đề mục trên website theo nhu cầu.  Gói ngôn ngữ: cài đặt thêm những gói ngôn ngữ cho hệ thống. 3.4.6 Module:  Hoạt động: bao gồm các module phục vụ việc dạy và học  Khối: bao gồm các module phục vụ nhu cầu cơ bản của website chính.  Bộ lọc: bao gồm các thiết lập cho phép ứng dụng, multimedia... trên web site. 3.4.7 Security:  Chính sách của hệ thống: các chính sách bảo mật của hệ thống.  HTTP security: các thiết lập bảo mật trên website.  Bảo mật theo mô-đun  Thông báo: các báo cáo, thống kê khi có xâm nhập bất hợp pháp.  Chống vi-rút: các chức năng phòng ngừa lây lan virus từ các file tải lên hệ thống. 3.4.8 Hình thức trình bày:  Giao diện: cấu hình và sửa đổi giao diện cho website  Calendar: định dạng ngày giờ cho hệ thống.  Trình soạn thảo HTML: thiết lập mặc định cho trình soạn thảo nội dung của Moodle.  Thiết lập HTML: cho phép / hạn chế hiển thị sử dụng các tag HTML trong bài viết của user. SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 41 http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng  Người quản lý khóa học: cấu hình mặc định cho người quản lý khóa học. 3.4.9 Các mục khác:  Trang chủ: Các thiết lập trên trang chủ của website, cho phép tùy biến trang chủ theo ý muốn.  Server: thiết lập, cấu hình về đường dẫn lưu file, email, dọn dẹp hệ thống...  Networking: cấu hình giúp Moodle có thể chạy trên các mô hình mạng khác nhau.  Báo cáo: các thống kê, báo cáo chung của hệ thống. SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 42 http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng KẾT LUẬN ... - Những yêu cầu đã đạt được: Đã xây dựng xong thư viện các bài giảng bằng video(lab) theo từng chủ đề trong đề cương môn học được giao(bao gồm các bài lab cơ bản và nâng cao). - Đã đưa những bài lab này vào một chương trình để quản lý và tra cứu(Moodle) - Đã tìm hiểu và xây dựng được một mô hình học cụ thông qua một website dạy học trực tuyến trên mã nguồn Moodle. - - Ưu điểm: Các bài lab được cấu hình đầy đủ, chính xác, giao diện bắt mắt, dễ nhìn và sinh động. - Tận dụng tốt ưu thế của mã nguồn Moodle về dạy học trực tuyến thông qua các chức năng: - - Xây dựng hệ thống bài học, bài tập trực tuyến. - Bài giảng trực tuyến bằng video. - Thư viện bài thi trắc nghiệm. Đã triển khai thành công trang web lên tên miền http://cdktct.tk - - Khuyết điểm: Do một số hạn chế về hosting(dùng host miễn phí) nên một số tính năng bị hạn chế khi đưa lên internet(video, chatroom) - Giao diện chưa bắt mắt. - Hệ thống khóa học, bài giảng chưa phong phú. SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 43 http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng - Khả năng ứng dụng: - Triển khai lên internet hỗ trợ mô hình dạy học từ xa. - Triển khai lên hệ thống mạng nội bộ phục vụ cho việc thi trắc nghiệm của các học viên. - - Hướng phát triển: Tạo thêm nhiều khóa học, thư viện bài giảng theo các chuẩn quốc tế(SCORM, LAMS...) làm phong phú hơn cho mô hình học cụ. - Tạo thêm các từ điển tra cứu(chức năng wiki) giúp học viên có thể tra cứu thông tin ngay trên site. - Phát triển website thành một hệ thống e-learning cho trung tâm tin học của trường. SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 44 http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng TÀI LIỆU THAM KHẢO ... - Báo cáo nghiên cứu về e-learning của giảng viên Đặng Ngọc Sang – trung tâm tin học trường ĐH Đà Nẵng - Mã nguồn và tài liệu dành cho developer trên trang http://moodle.org - Tài liệu giới thiệu Moodle và e-learning trên website http://vi.wikipedia.org - Tài liệu hướng dẫn sử dụng hệ thống moodle dành cho học viên của FPTaptech. - Tài liệu về MCSA của trung tâm đào tạo Nhất Nghệ. - Tài liệu về thiết kế và bảo mật mạng của trung tâm Athena. SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 45 http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng PHỤ LỤC Nhập câu hỏi cho đề thi bằng Hot-potatoes: - Ngoài việc nhập câu hỏi một cách thủ công trên trình quản lý của Moodle, ta cũng có thể nhập câu hỏi một cách nhanh chóng thông qua một file lưu trữ. Dưới đây là hướng dẫn cách thức nhập liệu và sử dụng phần mềm HotPotatoes để đưa file câu hỏi lên một bài thi của Moodle.  Bước 1: Tải về và cài đặt phần mềm Hot-potatoes trên trang http://hotpot.uvic.ca/  Bước 2: Khởi động phần mềm Hot-potatoes, chọn mẫu câu hỏi muốn tạo(ở đây là câu hỏi trắc nghiệm J-Quiz)  Bước 3: nhập dữ liệu câu hỏi vào khung soạn thảo, Sau đó lưu lại thành 1 file SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 46 http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng  Bước 4: Vào một khóa học, ở khu vực quản trị chọn Các câu hỏi, chuyển qua tab Nhập chọn Định dạng Hot Potatoes. Chọn và upload file vừa tạo khi nãy, sau đó click vào nút Nhập.  Bước 5: chọn các câu hỏi cần thêm vào CSDL, nhấn nút thêm. SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 47 http://ebook.7pop.net - Đề tài: Mô hình học cụ cho môn Thiết kế và bảo mật mạng Sử dụng camtasia để quay lại bài học: - Camtasia là một phần mềm hỗ trợ quay lại các thao tác trên màn hình máy tính và chỉnh sửa chúng một cách chuyên nghiệp.Sau đây là hướng dẫn cách sử dụng phần mềm nầy để quay lại 1 bài học như trên đồ án.  Bước 1: Tải về và cài đặt camtasia ở địa chỉ website chính của phần mềm này http://www.techsmith.com/camtasia.asp  Bước 2: khởi động camtasia, chọn Record the screen để bắt đầu quay một bài lab mới.  Bước 3: chọn các thông số về khung hình, webcam, và âm thanh sau đó nhấn vào nút rec để bắt đầu quay lab. SVTH: Tôn Thất Khoa – Đỗ Tiến Đạt Trang 48