Nội dung

Kỳ thị không thuộc chốn học đường! CẨM NANG DÀNH CHO PHỤ HUYNH VÀ GIÁO VIÊN ĐỂ THỰC HIỆN QUYỀN ĐƯỢC GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM DI CƯ Mục lục 1. QUYỀN ĐƯỢC GIÁO DỤC VÀ NGHĨA VỤ ĐI HỌC 6 2. NHÀ TRƯỜNG CÓ THỂ VÀ PHẢI LÀM GÌ KHI NHẬN HỌC SINH NGƯỜI NƯỚC NGOÀI 8 3. SẮP XẾP VÀO LỚP HỌC – TUỔI HAY TRÌNH ĐỘ NGOẠI NGỮ LÀ MỐC QUYẾT ĐỊNH? 10 4. BIẾT SỬ DỤNG NGÔN NGỮ LÀ ĐIỀU CƠ BẢN 12 5. CẢ PHỤ HUYNH CŨNG CÓ NGHĨA VỤ CỦA MÌNH 14 6. HỌC LẠI NĂM HỌC KHÔNG PHẢI LÀ ĐÁP ÁN 16 7. KHÔNG NÊN DỪNG LẠI SAU TỐT NGHIỆP PHỔ THÔNG 18 8. KHÔNG KHÍ SỢ NGƯỜI NGOẠI QUỐC TRONG LỚP HỌC 20 9. GIÁO DỤC KHÔNG CHÍNH THỨC CŨNG RẤT QUAN TRỌNG 22 10. TẤT CẢ BẮT ĐẦU TẠI TRƯỜNG MẦM NON 24 11. NẾU TRẺ CÓ KHUYẾT TẬT KHÁC (NHIỀU HƠN VỀ VAI TRÒ CÁC CƠ SỞ TƯ VẤN GIÁO DỤC) 26 LIÊN HỆ 28 META, o.p.s. – Tổ chức dành cơ hội cho thanh thiếu niên di cư phát hành vào năm 2016 Thiết kế đồ họa: Ondřej Polony ISBN 978-80-906296-9-1 Diskriminace do školy nepatří! ISBN 978-80-906296-6-0 2 Độc giả kính mến, Ban đầu chúng tôi hoàn toàn muốn tránh từ kỳ thị. Nhưng đó cũng là từ có sức cảnh giác. Cuối cùng chúng tôi quyết định ngược lại. Vì còn về điều gì khác, khi trẻ em hay một thanh thiếu niên không thể đến trường như những bạn cùng trang lứa, cho dù lý do gây ra là cha mẹ hay nhà trường, và để họ phát triển tiềm năng của mình bằng một cách nào tốt nhất có thể? Quyền được giáo dục là một quyền cơ bản của con người, được công bố qua Công ướng về quyền trẻ em. Tất cả chúng ta nên biết về quyền lợi này. Mục đích của META và tài liệu này là nhấn mạnh thực tế này cho tất cả mọi người biết – phụ huynh, học sinh, giáo viên, các hiệu trưởng, nhân viên của các tổ chức phi lợi nhuận và các tổ chức của nhà nước và thành phố. Để cho họ những lời khuyên, cách ngăn chặn sự phận biệt hoặc cách giải quyết nó. Trong những trang tiếp theo các bạn sẽ tìm thấy những tình huống mà chúng tôi hay gặp phải nhất trong khi làm công việc cuả mình. Chúng cho thấy rằng, trong mọi tình huống luôn luôn bị ảnh hưởng vì nhiều yếu tố, như phương thức học sinh hoặc trẻ em có được nhận vào trường học hay không và cách dạy dỗ sau đó như thế nào. Trong thực tế nguyên nhân phổ biến và sự cản trở cơ bản làm khó những trẻ em có kinh nghiệm về di dân, như không có đủ trình độ ngôn ngữ Séc và thiếu sót trong hệ thống giáo dục tiếng Séc, là cách giảng dạy tiếng séc như ngôn ngữ thứ hai. Mục đích của chúng tôi là để tài liệu này phục vụ các bậc phụ huynh và cả các giáo viện, để giúp đỡ họ tìm ra một tiếng nói chung, đưa cho họ những thông tin cần thiết và cung cấp cho họ một loạt các lựa chọn về cách giải quyết các tình huống khó sử. Vì thế trong mỗi chương sẽ có lời khuyên và thông tin cho phu huynh cả giáo viên, và chúng có thể có ích cho cả hai bên. Chúng tôi chủ yếu quan tâm đến những tình huống tại các trường tiểu học, vì phần lớn các vấn đề được diễn ra trong môi trường này và đây cũng là giai đoạn đi học bắt buộc; về mặt khác, nhiều khi mọi môi trường đều giống nhau, không quan trọng là trường bậc cấp nào, các vấn đề và cả giải pháp có thể tương tự như nhau. Tài liệu quan trọng mà chúng tôi dẫn dắt qua tất các chương là Công ước về quyền trẻ em. Chúng tôi đã thu thập từ tài liêu của UNICEF, Hội đồng thiếu nhi và thiếu niên Séc và chiến dịch MPSV Quyền có tuổi thơ1. Tất nhiên chúng tôi cũng không quên luật giáo dục.2 Nhiều năm META đã hoạt động thành công cổng thông tin www.inkluzivniskola.cz, tại đây các bạn có thể tìm thấy nhiều tài liệu hữu ích, các tip, các hướng dẫn và các liên kết đến các chủ đề về cách làm việc với học sinh người nước ngoài tại các trường học Séc. Trên các trang tiếp theo chúng tôi thường xuyên đề cập đến trang web này. Chúng tôi giới thiệu trang web này không chỉ dành cho giáo viên mà cho cả các bậc phụ huynh. Chúng tôi biết rằng trong thực tế đôi khi rất khó thực hiện tất cả những kỳ vọng, thực hiện đầy đủ các trách nhiệm và nghĩa vụ của mình, sử dụng tất cả khả năng hiển có. Tuy nhiên chúng ta luôn luôn cần sự cố gắng. Chúng tôi tin rằng cẩm nang này sẽ mang lại lợi ích cho các bạn. Đại diện cho META o.p.s. Tereza Günterová P.S. Tên và các đặc điểm nhận dạng của các nhân vật đã được thay đổi. CÔNG ƯỚC VỀ QUYỀN TRẺ EM được phê chuẩn qua Đại hội đồng liên hợp quốc vào ngày 20 thang 11 năm 1989. Từ đó ngoài Hoa Kỳ, tất cả các nước trên thế giới đã phê chuẩn bản công ước này và nó đã trở thành thỏa thuận rộng rãi nhất về quyền con người trong suốt lịch sử. Cộng hòa Séc đã áp dụng Công ước này vào năm 1991 qua luật số 3/1993 Sb., và vì thế nhà nước có nghĩa vụ khi tao ra, giải thích và thực hiện các pháp luật dựa trên Công ước này và phải tuân thủ nó. Từ tháng 9 năm 2016 chúng tôi mong chờ sẽ bắt đầu có hiệu lực Luật giáo dục sửa đổi. Tạm thời chúng tôi không thể sử dụng hình thức được đề xuất trong cẩm nang này, dưới đây chúng tôi chỉ đưa ra một số thay đổi dự đoán sẽ mang lại. Trường học sẽ có nhiều cách để hỗ trợ trẻ em và học sinh, bao gồm cả những học sinh chưa đủ hiểu ngôn ngữ giảng dạy. Điều kiện là, trẻ em phải có giấy đề nghị của các cơ sở tư vấn (phòng Tư vấn giáo dục - tâm lý, Trung tâm giáo dục đặc biệt). Nếu cơ sở tư vấn này đề nghị, trẻ em sẽ có quyền, ví dụ có thêm giờ học tiếng séc, giờ học thêm cùng giáo viên giáo dục đặc biệt, tư vấn với bác sĩ tâm lý hoặc hỗ trợ từ trợ lý giáo viên. Họ chuẩn bị thay đổi cả cách chuẩn bị học tiếng cho người ngoại quốc. Trong tương lai các trẻ em sẽ có quyền có thêm một vài giờ học tiếng séc một tuần như ngoại ngữ thứ hai. HỘI ĐỒNG CHÂU ÂU: Người gặp khó khăn nhất trong giáo dục là • người xuất thân từ môi trường có nền kinh tế khó khăn • cha mẹ của người đó có ít kinh nghiệm về giáo dục • thành viên của một dân tộc thiểu số, những người di cư và người không có chỗ ở ổn định 1) www.unicef.cz UNICEF là quỹ nhi đồng của OSN, tổ chức quốc tế chính cứu tế trẻ em, đang làm việc trên 190 quốc gia www.crdm.cz Hội đồng thiếu nhi và thanh niên Séc quy tụ 97 hiệp hội phần lớn các hiêp hội toàn quốc về trẻ em và thanh niên www.pravonadetstvi.cz Chiến dịc h thông tin MPSV dành cho trẻ em, phụ huynh và cả các chuyên gia năm 2015 2) Luật giáo dục, luật số 561/2004 Sb. 3 BẠN THẤY ĐẤY, KHÔNG DỄ DÀNG ĐỐI VỚI BẤT KỲ AI. NHƯNG ĐIỀU NÀY CÓ THỂ VƯỢT QUA ĐƯỢC! NẾU KHÔNG TỰ VƯỢT QUA ĐƯỢC, THÌ Ở ĐÂY CÒN CÓ CÁC CHUYÊN GIA, THÔNG DỊCH VIÊN VÀ CÁC DỊCH VỤ HỖ TRỢ KHÁC. BẠN ĐỪNG SỢ SỬ DỤNG HỌ!3 VÀ BẠN HÃY LUÔN LUÔN NHỚ LỢI ÍCH TỐT NHẤT CHO TRẺ EM. Những gì đang chờ đón tôi? Tất cả mọi thứ đều hoàn toàn khác những gì chúng tôi quen thuộc. Giấy phép cư trú? Trường học?! Chăm sóc y tế?! Công việc?! Nơi ở?! Tổ ấm?! Chúng tôi có thể học được tiếng Séc không? Chúng tôi có làm được không? 4 Tôi nhớ nhà. Tôi sợ! CÔNG ƯỚC VỀ QUYỀN TRẺ EM NÓI GÌ: Điều 3: lợi ích tốt nhất cho trẻ em Tất cả người lớn luôn luôn nên quyết định dựa trên lợi ích tốt nhất cho trẻ em. Điều 20: Xóa bỏ phân biệt đối sử Tất cả các quyền trẻ em đều thuộc về trẻ em bất kể nguồn gốc, tôn giáo hay khả năng. Không quan trọng các em đang sống ở đâu, nói ngôn ngữ nào, phụ huynh các em làm gì, dù là trai hay gái, đến từ những nền văn hóa nào, gia đình các em có bao nhiêu tiền. Các trẻ em không được bị thiệt thòi. Làm thế nào để chúng tôi có thể hiểu nhau?! Chúng tôi cần khóa học tiếng Séc và những hỗ trợ khác, nhưng lấy tiền đâu ra để trả? Tôi có quá nhiều học sinh trong lớp! 3) Cuối cuốn cẩm nang bạn sẽ tìm thấy các LIÊN HỆ hữu ích 5 1. Quyền được học và nghĩa vụ đi học Gia đìng ông bà Issa đến CH Séc cách đây mấy tháng, họ đến từ đất nước Syrie, nơi đang bị càn quét do chiến tranh. Họ không có khái niệm về những gì đang chờ họ nơi này, họ phải đối mặt với rất nhiều vấn đề khác nhau (nơi ở, kinh tế, công việc, giấy tờ cư trú, tình trạng sức khỏe tồi). Đi học trong lúc này không phải là điều quan trọng nhất, cho dù họ có 4 người con (6 – 12 tuổi) và tuy đối với họ việc học hành của con rất quan trọng. Vấn đề là tiếng Séc, ông bà thì học khó vào, còn những đứa trẻ có vẻ học dễ hơn. Những đứa con ông tạm thời vẫn chưa đi học, chúng đang tham gia khóa học tiếng séc. Các con phải đến trường, nhưng tôi không có sức lực và thời gian để giải quyết ngay Tôi không thể tưởng tượng được cách tìm trường thích hợp và đăng ký cho con vào đó học như thế nà Cả bản thân tôi còn không biết cách nói chuyện với họ Bạn đừng quên, trẻ em có quyền được đi học. Thời gian đi học dành cho trẻ em từ 6 đến 16 tuổi là bắt buộc và nếu bạn không cho con đi học, là bạn đã vi phạm pháp luật.4 Ngôi trường lý tưởng là nơi có các khóa học tiếng séc. Để biết thêm thông tin về các trường học ở khu vực nơi bạn sống, bạn có thể liên hệ với phòng giáo dục của quận hay của tỉnh. Bạn hãy đến ngôi trường gần nhất cùng với thông dịc viên. Bạn nên hẹn ngày đến thăm quan trường trước. Bạn hãy làm quen với những quyền lợi của mình và đừng sợ sử dụng chúng. Hãy làm quen với những trách nhiệm của mình và cố gắng tuân thủ chúng.5 Mỗi trường đều có nội quy riêng, và bạn nên biết nó. Tôi sợ nhà trường sẽ từ chối chúng tôi Hãy yêu cầu giúp đỡ từ tổ chức hay cơ sở nào mà họ giúp đỡ người ngoại quốc hay họ quan tâm đến việc tiếp cận giáo dục.6 6 Nếu trong trường có học sinh có tiếng mẹ đẻ khác, và chúng không hiểu ngôn ngữ giảng dạy, nhà trường nên thiết lập khóa tiếng séc như ngoại ngữ thứ hai và đưa ra thêm các biện pháp hỗ trợ khác (bạn tìm thêm thông tin ở chương sau). Chuẩn bị miễn phí cho việc hội nhập học sinh vào giáo dục phổ thông là việc của người sáng lập trường học và/hoặc ủy ban tỉnh.7 Trong thực tế nghĩa vụ này được thực hiện bởi hiểu trưởng trường là người thực sự lo việc cung cấp các khóa đào tạo, để có thêm ý tưởng bạn hãy xem qua www.inkluzivniskola.cz/organizace-integrace-cizincu/ financovani-kurzu-cestiny. Dịch vụ thông dịch được cung cấp ngoài các phiên dich viên còn có các thông dịch viên cộng đồng hoặc một phần cả từ nhân viên giao văn hóa. Để có thêm thông về họ ví dụ qua www.meta-ops.cz/komunitni-tlumoceni và www.interkulturniprace.cz. Các công cụ để dễ dàng giao tiếp bạn có thể tìm tại, ví dụ trên: www.inkluzivniskola.cz/ organizace-integrace-cizincu/ informace-pro-rodice-jazykove-verze và slovnik.interkulturniprace.cz/ CÔNG ƯỚC VỀ QUYỀN TRẺ EM NÓI GÌ: Điều 28: Quyền được giáo dục Tất cả trẻ em đều có quyền được giáo dục cơ bản, và nên được miễn phí. Nội quy của trường phải tôn trọng nhân phẩm của trẻ em. Công ước về quyền trẻ em rất coi trọng việc giáo dục và hỗ trợ tất cả các trẻ em, để chúng có thể đạt được mức độ giáo dục cao nhất, trong khả năng của bản thân. Điều 29: Mục đích giáo dục Giáo dục mà trẻ em nhận được, phải phát triển nhân cách, tài năng và khả năng của chúng. Giáo dục phải dạy cho trẻ em biết tôn trọng môi trường sống của mình, quyền con người và bản sắc văn hóa riêng của mọi người. Giáo dục phải góp phần đảm bảo cho trẻ em sống trong môi trường an toàn. LUẬT GIÁO DỤC NÓI GÌ: § 36 Thời gian nghĩa vụ đi học bắt buộc được kéo dài trong thời gian chín năm học, trong một số trường hợp đặc biệt có thể kéo dài đến năm 17 tuổi. Nghĩa vụ này áp dụng cho: • công dân Séc • công dân Liên minh châu Âu, đang ở trên lãnh thổ CH Séc dài hơn 90 ngày • những người có quyền cư trú trên lãnh thổ CH Séc vĩnh viễn hay tạm thời trong thời gian dài hơn 90 ngày • những người đang trong quá trình chờ quyết định bảo vệ quốc tế § 20 Công dân EU có quyền được giáo dục và được cung cấp các dịch vụ giáo dục theo các điều kiện như công dân Séc. Công dân của những nước khác có quyền: • được giáo dục phổ thông • được sử dụng dịch vụ ăn uống của trường và các môn ngoại khóa do trường tổ chức (áp dụng cho trường tiểu học và trung học) Những người có quyền cư trú trên lãnh thổ Séc có quyền: • được giáo dục trung học và giáo dục cao học chuyên nghiệp Những người có quyền cư trú trên lãnh thổ Séc trong thời gian dài hơn 90 ngày, qua đơn xin bảo vệ quốc tế, cung cấp bảo vệ quốc tế tạm thời hay bổ sung hoặc cho mục đích nghiên cứu có quyền: • được giáo dục mầm non, • giáo dục nghệ thuật cơ bản • được giáo dục ngôn ngữ • được cung cấp các dịch vụ giáo dục 4) Trách nhiệm đi học được thông qua luật giáo dục qua điều luật số § 36 5) Trách nhiệm của phụ huynh (người đại diện pháp lý) được thông qua luật giáo dục điều luật số § 21 6) Hãy xem mục LIÊN HỆ 7) Giáo dục người nước ngoài và cung cấp các khóa chuẩn bị, các khóa tiếng séc được thông qua luật giáo dục điều luật số § 20 7 2. Nhà trường có thể và phải làm gì khi nhận học sinh người nước ngoài Ông Issa quyết định giải quyết vấn đề. Ông tìm được người phiên dịch và cùng những đứa con đến ngôi trường gần nhà để xin học. Bà hiệu trưởng hơi bị ngạc nhiên vì gia đình ông đến mà không có hẹn trước, rất may lúc đó bà có thời gian. Rất tiếc sau một hồi nói chuyện thì vấn đề chính đã được chỉ ra, đó là tiếng séc. Bà hiệu trưởng nói với người cha rằng, hãy quay lại sau khi các con của ông đã biết tiếng séc, chứ trong lúc này bà sẽ không nhận chúng. Và bà cũng bày tỏ sự không hài lòng khi các bé gái vấn khăn trên đầu che hết tóc của chúng. Vì điều đó, các em có thể gặp nhiều vấn đề không hay, ví dụ như trong giờ tập thể dục và thực ra nhà trường cũng không có kinh nghiệm trong cách đối sử với các học sinh nữ như thế này. Đơn xin nhập học cần nộp bằng văn bản. Nếu nhà trường từ chối con bạn, thì họ phải đưa ra quyết định bằng văn bản. Bạn có thể kháng cáo lên phòng giáo dục của ủy ban tỉnh sở tại. Sự thiếu hiểu biết tiếng séc không thể là lý do từ chối trẻ em vào trường học! Và bạn nên đến các cơ sở tư vấn giáo dục (phòng tư vấn giáo dục – tâm lý, trung tâm giáo dục đặc biệt), họ có thể đưa ra quyết định cho nhà trường về việc con của các bạn cần cách tiếp cận đặc biệt, chẳng hạn vì lý do rào cản ngôn ngữ vv. Thêm thông tin về vai trò của các cơ sở tự vấn bạn tìm tại chương 11. Tôi muốn đi học, tôi không thích ở nhà nữa, tôi cần có bạn. Cuối cùng tôi đã làm nhưng nó lại kết quả lại như thế này?! Còn ở nơi nào khác ngoài trường học, để biết được cách dạy trẻ em tiếng séc? Tôi sợ cho con đến trường, nơi có cách cư xử như này. Họ cư xử như này ở tất cả các trường à? 8 Luật Séc không chỉnh sửa về việc vấn khăn, nó hoàn toàn nằm trong nội quy nhà trường, và mỗi trường học, sẽ tự chỉnh sửa theo nhu cầu của trường, nhưng tất Nếu không có khăn che tóc tôi sẽ rất xấu hổ, tại nhiên họ cũng phải tôn trọng Công sao điều này khiến họ phiền thế? Vì điều đó các bạn ước về quyền trẻ em. cùng lớp sẽ trêu chọc tôi? Những gì tôi đã trải qua trên xe buýt đã đủ với tôi rồi. CÁC BIỆN PHÁP HỖ TRỢ CƠ BẢN BAO GỒM: • dạy ngôn ngữ giảng dạy như ngôn ngữ thứ hai • trợ lý giáo viên cùng tham gia • cho các bạn cùng lớp tham gia • sử dụng kế hoạch cần bằng/kế hoạch cá nhân • giao tiếp cùng phụ huynh Nhiều thông tin hơn các bạn tìm được trên www.inkluzivniskola.cz/cizinec-v-ceske-skole-aneb-organizace. Hiệu trưởng bắt buộc phải nhận học sinh có đăng ký cư trú trong khu vực ngay lập tức và vô điều kiện. Ngoại lệ duy nhất là khi trường không còn đủ chỗ8. Đồng thời bạn phải đưa ra quyết đình bằng văn bản nếu không nhận trẻ9. Nhà trường phải tìm các biện pháp cân bằng phù hợp (bạn sẽ tìm thêm thông tin qua các chương sau). Những trẻ em có các nhược điểm về ngôn ngữ hay các nhược điểm khác thì nên coi chúng là những học sinh cần sự giáo dục đặc biệt10. Cần thiết phải chuẩn bị giáo viên trước khi trẻ vào học, giới thiệu với giáo viên nhưng nhu cầu cụ thể của học sinh, cung cấp cho giáo viên các hỗ trợ đầy đủ khi giải quyết những tình huống bất thường. Những chuyên gia có thể giúp bạn lập ra những quy định trong trường và trong lớp hay bạn có thể tham khảo những ý tưởng từ những tài liệu đã có sẵn11 và trên www.inkluzivniskola.cz. CÔNG ƯỚNG VỀ QUYỀN TRẺ EM NÓI GÌ: Điều 14 và 30: Quyền có văn hóa, ngôn ngữ và tôn giáo riêng Trẻ em đến từ các dân tộc, tôn giáo và ngôn ngữ thiểu số, đang sống trong môi trường khác có quyền thực hành văn hóa riêng, theo tôn giáo và nói ngôn ngữ của nơi họ xuất thân. Trẻ em có quyền tin và tuân thủ những gì gần gũi đối với chúng, chúng có thể thực hành các thói quen tôn giáo, nếu việc này không làm ảnh hưởng đến quyền tư do của người khác. Quyền tự do biểu hiện tôn giáo hay tín ngưỡng chỉ có thể bị giới han trước những luật cần thiết để bảo vệ an ninh công cộng, trật tự, sức khỏe cộng đồng hoặc đạo lý hay các quyền lợi cơ bản và quyền tự do của người khác. LUẬT GIÁO DỤC NÓI GÌ: § 16 Học sinh có nhu cầu đặc biệt là người, để có thể đạt được các cơ hội giáo dục và quyền lợi của mình, họ cần được cung cấp những biện pháp hỗ trợ. Các biện pháp hỗ trợ được hiểu là những điều chỉnh trong việc giáo dục và các dịch vụ giáo dục tương ứng với tình trạng sức khỏe, môi trường văn hóa hoặc điều kiện sống của trẻ em, học sinh hay sinh viên. Trẻ em, học sinh và sinh viên với những nhu cầu giáo dục đặc biệt có quyền được cung cấp các biện pháp hỗ trợ miễn phí từ nhà trường và các cơ sở giáo dục. § 20 Học sinh người ngoại quốc có quyền được đào tạo miễn phí để có thể tham gia giáo dục phổ thông, bao gồm cả việc dạy ngôn ngữ séc, phải được chỉnh sửa riêng cho nhu cầu của những học sinh này. Uỷ ban tỉnh thông qua người sáng lập trường học, trên thực tế phần lớn là thành phố hay huyện sẽ đảm bảo về việc đào tạo này. Bộ phận này theo khả năng hợp tác với quốc gia của học sinh (chỉ áp dụng cho các nước EU) phải cung cấp hỗ trợ giảng dạy tiếng mẹ đẻ và văn hóa của nước đó, những việc này phải được phối hợp với chương trình giảng dạy tại trường tiểu học.12 Trong trường hợp bất thường chẳng hạn như khăm quấn đầu của các bé gái Hồi giáo, nên giải quyết một cách thực tế. Ví dụ: có thể thỏa thuận với phụ huynh các quy đinh như – mặt học sinh phải được lộ ra, khăn phải được quấn chặt trong những giờ hoạt động thể dục thể thao hay các giờ thực hành vv. Để giao tiếp hãy sử dụng người phiên dịch hoặc những tài liệu hiện có (các liên kết bạn tìm thấy ở chương 1). Bạn có thể chuẩn bị cho cuộc hội thoại với phụ huynh, ví dụ tại đây www.inkluzivniskola.cz/organizace-integrace-cizincu/prijimaci-pohovor hoặc sử dụng sổ tay Trung tâm dành cho hội nhập người ngoại quốc www.cicpraha.org/upload/soubory/Komunikace/ Komunikace-prirucka-2015_WEB.pdf 8) Nghĩa vụ đi học được thông qua luật giáo dục điều luật số § 36, phần 7. 9) Những điều liên quan đến việc quyết định và khả năng kháng cáo được thông qua thủ tục hành chính (500/2004 Sb.). 10) Giáo dục học sinh với những nhu cầu này được thông qua luật giáo dục điều luật số § 16. 11) Bạn hãy sử dụng chương LIÊN HỆ 12) Giáo dục người ngoại quốc có ghi trong luật giáo đục cả điều luật số § 20. 9 3. Sắp xếp vào lớp học – tuổi hay trình độ ngoại ngữ là mốc quyết định? Mariam (12 tuổi) đến đây cùng bố mẹ từ Irák khi cô ấy 10 tuổi. Cả gia đình được nhận tị nạn và họ cũng có quyền được hưởng 400 giờ học tiếng séc miễn phí. Cô ấy chỉ học được một phần trong mùa hè, sau đó gia đình cô chuyển đến một thành phố khác, và nơi đó không có các khóa học nối tiếp với những gì cô đã học trước. Tại ngội trường mới, họ cho cô xuống lớp 1 học, vì cô biết quá ít tiếng séc. Cô đã học được cách viết chữ liền với nhau, tiếng séc và các môn khác bây giờ cô học rất tốt. Nhưng cô có cảm giác rất khó chịu giữa các bạn cùng lớp, cô không chơi được với ai, không hiểu được ai. Cô bắt đầu có các sở thích khác, nhưng cô không thể chia sẻ với các bạn cùng lớp. Các hoạt động giải trí/khóa học ngoại khóa đều có trong các trường, bạn có thể tìm thấy những thông tin này trên trang web của trường. Ngoài ra còn có các cung văn hóa thiếu nhi và thanh niên và các tổ chức khác, cũng cung cấp các loại hoạt động giải trí, dạy học thêm vv.14 Nếu bạn không đồng ý với cách cư sử của nhà trường, bạn luôn luôn có thể sử dụng các giờ tư vấn riêng với giáo viên cụ thể (thông tin này thường được công bố trên trang web nhà trường) hoặc hẹn gặp hiệu trưởng để cùng thảo luận về các tình huống có vấn đề và tìm ra cách giải quyết chung. Bạn luôn luôn nên hẹn lịch buổi gặp mặt trước qua điện thoại hoặc email. Tương tự, bạn cũng nên thường xuyên tham gia các buổi họp phụ huynh, lúc đó bạn luôn luôn có không gian để nói chuyện với giáo viên chủ nhiệm về việc phát triển trong học tập của con bạn. Tôi cảm thấy thật khó chịu. Tôi không có ai hiểu tôi (ý tôi không phải là tiếng séc). Và tôi hoàn toàn không muốn ở đây. 10