Nội dung

TuÇn 27. Thø hai ngµy 14 th¸ng 3 n¨m 2016 To¸n BÀI 74: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (2 Tiết) TiÕt 4: TiÕt thø 131 : I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết các số có năm chữ số ( trường hợp các chữ số đều khác 0). - Biết đọc, viết các số có năm chữ số. - Nhận biết thứ tự các số có năm chữ số. II/ TÀI LIỆU- ĐỒ DÙNG : -.Phiếu học tập. -Tài liệu tham khảo. III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * Khởi động : Cả lớp hát bài : Lớp chúng ta kết đoàn. - GV tổng kết - GV ghi tên bài – HS ghi vở . - Hs đọc và chia sẻ mục tiêu bài học. A. Hoạt động thực hành : Tiết 1 Bài 1 : Củng cố số có chữ số. - Chơi trò chơi “ Phân tích số ” - Hs thực hiện chơi theo yêu cầu của bài. => Ôn lại số có bốn chữ số gồm có hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. Bài 2 : Việc 1: Đọc và trả lời các câu hỏi ở bài 2 Việc 2: HS làm thực hiên theo cặp đôi. Việc 3: Nhóm trưởng mời lần lượt từng bạn nêu câu trả lời cho từng phần => Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 4: Tương tác các nhóm. + 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? 1 chục = 10 đơn vị , 1 trăm = 10 chục ; 1 nghìn = 10 trăm; 1 chục nhìn = 10 nghìn. Bài 3, 4 : HĐ cả lớp Việc 1: Đọc nội dung phần a, b Việc 2: Trả lời các câu hỏi: + ? Trong bảng có những hàng nào ? Mỗi hàng gồm bao nhiêu thẻ ? + Cộng các thẻ ở mỗi hàng và viết lại số đó ra nháp. + Tập đọc số vừa viết Việc 3: Đọc nội dung bài 4 và hoàn thiện vào bảng trong sách HDH Việc 4: Nhóm trưởng gọi lần lượt từng bạn phân tích cấu tạo số 42 314 + Chữ số 4 ở hàng đầu tiên và chữ số 4 cuối cùng có gì khác nhau? + Từng bạn nêu cách đọc và đọc số 42 314 + Ở bài 4 bạn viết được số nào? Dựa vào đâu mà bạn viết được số đó? + Lần lượt từng bạn đọc số 34 213 Việc 5: Các số ở bài 3, 4 là số có mấy chữ số? Khi đọc và viết số có 5 chữ số bạn viết như thế nào?  Thống nhất cách đọc và viết số có 5 chữ số, báo cáo với cô giáo *TBHT tổ chức chia sẻ trước lớp. + Bạn cho biết số 42.314 là số có mấy chữ số ? Gồm những hàng nào ? +Nêu các chữ số ở từng hàng ? (nhiều bạn nêu) + Bạn đọc số này như thế nào? Bạn có thể nêu cách đọc và viết số 42.314 => Gọi vài bạn nhắc lại. + Bạn nêu cho tớ cách viết số ba mươi tư nghìn hai trăm mười ba. + Vậy khi đọc và viết số có 5 chữ số bạn lưu ý gì? => Chốt: cách viết, đọc số có năm chữ số. Tiết 2 B. Hoạt động thực hành . Bài 1 :Củng cố cách đọc và viêt số có năm chữ số. Việc 1: HS làm cá nhân vào PBT. Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc kết quả bài 1. Nhận xét, bổ sung? + Số 12 231 gồm mấy chục nghìn ? mấy nghìn ? mấy trăm ? mấy chục ? mấy đơn vị ? + Bạn nêu cách đọc số 12 231 Bài 2,3 : luyÖn ®äc, viÕt sè. Việc 1:HS làm cá nhân vào PBT trong sách. Việc 2:Tương tác các nhóm . + NhËn xÐt c¸c sè võa viÕt ? + Nªu c¸ch ®äc vµ viÕt sè : 59831? +Nªu c¸ch ®äc vµ viÕt sè : 77230? => Nªu c¸ch ®äc vµ viÕt sè cã 5 ch÷ sè? Bài 4 : Dùa vµo cÊu t¹o sè ®Ó ®äc, viÕt sè hoÆc ngîc l¹i. Việc 1: HS viết số phiếu bài tập. Việc 2: Tương tác các nhóm cách tìm thứ tự các số . +V× sao em ®iÒn ®îc sè ®ã? + Bạn có nhận xét gì về các dãy số của phần a,b, c ? + Để làm dạng bài tập này bạn cần lưu ý điều gì ? * Củng cố số tròn chục, tròn nghìn, tròn chục nghìn. Bài 5:HS viết số tự nhiên liên tiếp. Việc 1:HS làm cá nhân vào vở. Việc 2:Tương tác các nhóm . + Bạn ®iÒn sè nµo tiếp theo ?V× sao? +NhËn xÐt vÒ d·y sè trong bµi ? +§Ó lµm d¹ng bµi tËp nµy em cÇn lu ý ®iÒu g×? Bài 6: Viết tia số. Việc 1: HS viết số phiếu bài tập. Việc 2: Tương tác các nhóm cách tìm thứ tự các số trên tia số . => NhËn xÐt vÒ d·y sè võa ®iÒn trên tia số là số tròn nghìn? C. Hoạt động ứng dụng : - Hs làm bài tập ở phần ứng dụng/7. * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ................................................................................................................................................................... .................................... ................................................................................................................................................................... .................................... TiÕt 1: TiÕt thø 132 : TiÕt 1: TiÕt thø 133: Thø ba ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2016 To¸n BÀI 74: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ ( Tiết 2) Đã soạn ở thứ hai,( ngày 14/3/2016) Thø t ngµy 16 th¸ng3 n¨m 2016 To¸n BÀI 75: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ – TIẾP THEO ( 2Tiết) I/ MỤC TIÊU: - Đọc, viết các số có năm chữ số ( trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là 0) - Thứ tự của các số có năm chữ số. - Làm tính với số tròn nghìn, tròn trăm. II/ TÀI LIỆU- ĐỒ DÙNG. - Phiếu bài tập. Thẻ số. - Tài liệu tham khảo. III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP * Khởi động: HĐ cả lớp. Hát bài :Hoa lá mùa xuân. A. Hoạt động thực hành. Tiết 1 Bài 1: Chơi trò chơi “Lập số các số có năm chữ số” Việc 1: 1 bạn nêu luật chơi:1 bạn lập số bằng các thẻ, 1 bạn viết và đọc số đó. Việc 2: Em và bạn cùng chơi. Việc 3: Nhận xét, bổ sung cho bạn. Bài 2: C¸ch ®äc, viÕt vµ cÊu t¹o sè. -Em đọc thầm nội dung và thực hiện như sách HD/8 Việc 1: Hai bạn lần lượt đổi sách kiểm tra bài cho nhau Việc 2: Nhận xét,bổ sung ( nếu có). Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt đọc số mình vừa viết được. Việc 4: Nhận xét các số vừa viết ? + Mỗi số trên gồm có mấy hàng ? Là những hàng nào ? + Ở số thứ 5, nếu hàng đơn vị là 5, hàng chục là 0 bạn đọc thế nào? + Bạn nêu ra cách đọc các số có chữ số 0 ở từng hàng ? Bài 3: - Em đọc thầm nội dung mẫu và làm vào vở nháp Việc 1: Hai bạn thay nhau hỏi và trả lời. + Nêu cách đọc từng số của bạn . + Khi đọc và viết số có năm chữ số ( trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng đơn vị, hàng trăm, hàng chục là 0) thì bạn đọc, viết như thế nào? Việc 2: Thống nhất ý kiến: ( Các chữ số 0 đứng hàng đơn vị đọc là mười, chữ số 0 đứng ở hàng chục đọc là linh.) *Chia sẻ trước lớp. Việc 1:Ban học tập gọi đại diện các nhóm nêu câu hỏi trao đổi về nội dung bài2 + Số gồm có 3 chục nghìn, 2 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vị bạn viết như thế nào? + Khi viết như thế bạn đọc là gì? =>Nhận xét, bổ sung ý kiến… Việc 2: Dựa vào nội dung bài hỏi tiếp cách đọc, viết các số còn lại Việc 3: Khi đọc và viết số có năm chữ số ( trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng đơn vị, hàng trăm, hàng chục là 0) thì bạn đọc, viết như thế nào? Việc 4: TBHT thống nhất ý kiến: ( Các chữ số 0 đứng hàng đơn vị đọc là mười, chữ số 0 đứng ở hàng chục đọc là linh.) Việc 5: Lần lượt các bạn đọc các số ở bài tập 3 Tiết 2 B. Hoạt động thực hành. Bài 1: §äc sè cã 5 ch÷ sè. - HS viết theo mẫu. Phiếu bài tập. - Chia sẻ cách đọc số. * Củng cố đọc và viết số có năm chữ số trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là 0. Bài 2: Dùa vµo qui luËt cña d·y sè ®Ó viÕt sè. Việc 1: Viết dãy số vào vở.. Việc 2: Tương tác các nhóm. +V× sao ®iÒn ®îc sè ®ã? + NhËn xÐt vÒ c¸c d·y sè trong bµi ? +§Ó lµm d¹ng bµi tËp nµy cÇn lu ý ®iÒu g×? * Củng cố các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục.. Bài 3,4: -HS làm Phiếu bài tập trong sách. + NhËn xÐt vÒ c¸c d·y sè trong bµi ? + §Ó lµm d¹ng bµi tËp nµy em cÇn lu ý ®iÒu g×? + Nêu cách tính nhẩm ? * Viết số tự nhiên liên tiếp. * Củng cố cách cộng, trừ, nhân, chia nhẩm với số tròn nghìn. Bài 5: - HS xếp hình. - Tương tác với bạn về cách xếp. * Chia sẻ trước lớp. Việc 1: Ban học tập gọi đại diện các nhóm nêu câu hỏi trao đổi về nội dung bài học. Việc 2: Các nhóm trả lời - nhận xét Việc 3: Ban học tập tổng kết, báo cáo với cô giáo. * Gv tương tác với HS. * Viết đề xuất Việc 1: Chủ tịch HĐTQ điều hành các bạn: Các bạn hãy viết một câu hỏi hay điều cần ghi nhớ sau bài hôm nay. Việc 2: Các bạn chuyển thư vào hòm thư của mình hoặc hòm thư điều em muốn nói . Việc 3: HĐTQ gọi các bạn chia sẻ thư của mình. B. Hoạt động ứng dụng: - HS thực hiện phần hoạt động ứng dụng/10. * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ................................................................................................................................................................... .................................... ................................................................................................................................................................... .................................... TiÕt 1: TiÕt thø 134: Thø n¨m ngµy 17 th¸ng3 n¨m 2016 To¸n BÀI 75: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ – TIẾP THEO ( Tiết2) Đã soạn ở thứ tư,( ngày 16/3/2016) TiÕt 1: Thø s¸u ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2016 To¸n TiÕt thø 135: BÀI 76 : SỐ 100 000 I/MỤC TIÊU: - Nhận biết số 100 000. - Biết cách đọc, viết và thứ tự các số có năm chữ số. - Biết số liền sau của số 99 999 là số 100 000. II/ TÀI LIỆU- ĐỒ DÙNG : - Phiếu bài tập. - Tài liệu tham khảo. III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : A. Hoạt động cơ bản. * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi - GV ghi tên bài – HS ghi vở . - Hs tìm hiểu mục tiêu: + Việc 1: Đọc thầm mục tiêu bài (2-3 lần) + Việc 2: Trao đổi mục tiêu trong nhóm Bài 1: Chơi trò chơi “ Đố bạn lập các số có năm chữ số. Việc 1: 1 bạn đọc các số dưới dạng tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị. Ví dụ Viết số gồm 5 chục nghìn, bốn nghìn, ba trăm, 2 chục và 0 đơn vị. 1 bạn viết số. Việc 2: Đổi lại nhiệm vụ đọc cho bạn Việc 3: Nhận xét, bổ sung cho bạn - Ôn lại cách đọc viết số có năm chữ số. Bài 2: - Em đọc thầm nội dung và thực hiện như sách HD/12. Việc 1: Hai bạn lần lượt đố nhau lập thêm các số 70 000, 80 000, 90 000 ……. 100.000 + Muốn lập số 100 000 bạn cần lấy bao nhiêu thẻ 10000. + Đọc : 100 000 đọc là một trăm nghìn. Việc 2: Nhận xét, bổ sung ( nếu có). Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt đọc số mình vừa viết được. + Số 100 000 gồm mấy chữ số? Là những chữ số nào? Việc 4: Nhận xét, bổ sung (nếu có). Bài 3 :Chơi trò chơi “ Đố bạn viết và đọc số” Việc 1: Hai bạn thay nhau đọc và viết số Việc 2: Nhận xét,bổ sung ( nếu có). *Chia sẻ trước lớp + Có 7 thẻ 10.000 bạn viết được số nào ? + 90 nghìn thêm 10 nghìn là bao nhiêu? + Bạn có thể nêu cách viết số 100 000 được không? + Đố bạn biết số 100 000 là số liền sau của số nào? Vì sao bạn biết? *Gv tương tác với HS. -GV hướng dẫn cách đọc, viết số 100.000 + Số 100.000 có mấy chữ số ? Số 100 000 là số liền sau của số 99 999 và cũng là số bé nhất 6 chữ số. B. Hoạt động thực hành. Bài 1,2,3: HS làm cá nhân- PBT. Việc 1: HS làm vào phiếu bài tập trong sách. Việc 2:Trao đổi bài làm với bạn cùng bàn. Việc 3:Nhóm trưởng cho các thành viên đưa ra câu hỏi : + Bạn nêu cách viết các số ở bài 1 ? + Muốn viết được số tiếp theo bạn làm ntn? +Các số tròn chục nghìn có đặc điểm gì ? + Để làm dạng bài tập này bạn cần lưu ý điều gì? + Khi viết các số tròn chục nghìn, tròn nghìn, tròn trăm bạn lưu ý điều gì ? Bài 3: Nêu cách tìm số liền trước?số liền sau? - Nêu cách tìm số liền trước, liền sau số 9999 ? ? Nªu c¸ch t×m sè liÒn tríc, liÒn sau sè 99 999 ? = ? Muèn t×m sè liÓn tríc, sè liÒn sau cña mét sè ta lµm ntn ? * Củng cố số tự nhiên liền trước và số tự nhiên liền sau. Bài 4:HS làm vở. -HS giải bài toán đơn. * Củng cố cách trừ số tròn nghìn. B. Hoạt động ứng dụng: - HS thực hiện phần hoạt động ứng dụng/15.. * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ................................................................................................................................................................... .................................... TuÇn 28. TiÕt 4: TiÕt thø 136 : Tiết) Thø hai ngµy 21 th¸ng 3 n¨m 2016 To¸n BÀI 77: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 (2 I/ MỤC TIÊU: - So sánh các số trong phạm vi 100 000 - Làm tính với các số trong phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm) II/ TÀI LIỆU- ĐỒ DÙNG. - Phiếu bài tập. - Tài liệu tham khảo. III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP * Khởi động: HĐ cả lớp. A. Hoạt động cơ bản. Tiết 1 Bài 1, 2,3: Thảo luận nhóm. *Chia sẻ. Bài 1: Ôn cách so sánh số có ba, bốn chữ số. - Thực hiện các hoạt động trong SHD. -Chia sẻ với các bạn cách so sánh các số trong phạm vi 10 000. - HS cã thÓ hái b¹n: Lµm sao b¹n biÕt 996 < 1000; V× sao b¹n biÕt 6702> 6699? ….) Bài 2:. - HS đọc kĩ nội dung .Trao đổi với bạn. ? Nªu c¸ch so s¸nh hai sè 99 999 và 100 000? ? Nªu c¸ch so s¸nh hai sè 90 000 và 89 999? ? Nªu c¸ch so s¸nh hai sè 78 541 và 78 499? ? NÕu hai sè kh¸c nhau vÒ sè ch÷ sè trong mçi sè th× ta so s¸nh ntn? ? NÕu hai sè cã cïng sè ch÷ sè th× ta so s¸nh sa sao ? => C¸ch so s¸nh hai sè trong ph¹m vi 100.000 Bài 3: Việc 1: Đọc kĩ đề và làm bài vào sách. Việc 2: Chia sẻ bài với bạn cùng bàn. Việc 3: Chia sẻ bài làm trong nhóm. Việc 4 : Giao lưu các nhóm. + Mêi HS nªu bµi lµm, gi¶i thÝch c¸ch lµm. Tiết 2 B. Hoạt động thực hành. * Bài 1, 2,3,4,5,6: HS làm cá nhân. *Chia sẻ. Bài 1: So sánh các sè trong ph¹m vi 100.000. Việc 1: HS làm phiếu bài tập trong sách. Việc 2: Chia sẻ với các bạn về cách so sánh. = > Củng cố cách so sánh số trong ph¹m vi 100.000. Bài 2,3: Việc 1: Đọc kĩ đề và làm bài vào vở. Việc 2: Chia sẻ bài với bạn cùng bàn. Việc 3: Chia sẻ bài làm trong nhóm. Việc 4 : Giao lưu các nhóm. + Khi t×m sè lín nhÊt hoÆc nhá nhÊt trong c¸c sè bạn ph¶i lµm g× ? + §Ó lµm d¹ng bµi tËp nµy bạn cÇn lu ý ®iÒu g× ? Bài4, 5: Việc 1: Đọc kĩ đề và làm bài vào sách. Việc 2: Chia sẻ bài với bạn cùng bàn. Việc 3: Chia sẻ bài làm trong nhóm. Việc 4 : Giao lưu các nhóm. + Nªu c¸ch lµm bµi cña bạn ? + Bạn cã nhËn xÐt g× vÒ hai d·y sè trªn ? Bài 6: - HS làm vở. –Tương tác với bạn về cách làm. *Ôn các phép tính trong phạm vi 10 000. B. Hoạt động ứng dụng: - HS thực hiện phần hoạt động ứng dụng/19. * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ................................................................................................................................................................... .................................... ................................................................................................................................................................... .................................... TiÕt 1: TiÕt thø 137 : 2) Thø ba ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2016 To¸n BÀI 77: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 ( Tiết Đã soạn ở thứ hai,( ngày 21/3/2016) TiÕt 1: TiÕt thø 138: Thø t ngµy 23 th¸ng3 n¨m 2016 To¸n BÀI 78: LUYỆN TẬP I.Môc tiªu: - Đọc, viết số trong phạm vi 100 000. - Thứ tự các số trong phạm vi 100 000. - Tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán có lời văn. II. TƯ LIỆU- ĐỒ DÙNG: -Phiếu bài tập. III.TiÕn tr×nh LÊN LỚP: *. Khëi ®éng: H§ c¶ líp. A. Hoạt động thực hành. Bµi 1. Chơi trò chơi “ Rút thẻ ” Việc 1 :HS đọc thầm luật chơi trong sách. Việc 2 :Tương tác với bạn cùng bàn. Việc 3 : Tương tác với bạn cùng nhóm. * Củng cố đọc,viết số và so sánh các số có năm chữ số. Bài 2,3: Việc 1: Đọc kĩ đề và làm bài vào sách. Việc 2: Chia sẻ bài với bạn cùng bàn. Việc 3: Chia sẻ bài làm trong nhóm. Việc 4 : Giao lưu các nhóm. + Nªu c¸ch đọc viết số có 5 chữ số có trong bài 2 ? + Bạn cã nhËn xÐt g× vÒ từng d·y sè ở bài 3 ? Bài 4: Việc 1: Đọc kĩ đề và làm bài vào vở? Việc 2: Chia sẻ bài với bạn cùng bàn. Việc 3: Chia sẻ bài làm trong nhóm. Việc 4 : Giao lưu các nhóm. + Nêu cách tìm thành phần của từng phép tính? Bài 5: Việc 1: Đọc kĩ đề và làm bài vào vở? Việc 2: Chia sẻ bài với bạn cùng bàn. Việc 3: Chia sẻ bài làm trong nhóm. Việc 4 : Giao lưu các nhóm. + Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì? +Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị ta làm theo mấy bước?. C. Hoạt động ứng dụng:SHD/22. * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ................................................................................................................................................................... .................................... TiÕt 1: TiÕt thø 139: Thø n¨m ngµy 24 th¸ng3 n¨m 2016 To¸n BÀI 79:DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH- ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG – TI – MÉT VUÔNG ( 2Tiết) I/ MỤC TIÊU: - Làm quen với khái niệm diện tích. - Biết đơn vị đo diện tích: xăng-ti-mét vuông II/ TÀI LIỆU- ĐỒ DÙNG. - Phiếu bài tập. - Tài liệu tham khảo. III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP * Khởi động: HĐ cả lớp. -Hát bài :Hoa lá mùa xuân. - GV ghi tên bài – HS ghi vở . - Hs tìm hiểu mục tiêu: + Việc 1: Đọc thầm mục tiêu bài (2-3 lần) + Việc 2: Trao đổi mục tiêu trong nhóm A. Hoạt động thực hành. Tiết 1 Bài 1: Chơi trò chơi “Oản tù tì” - Mỗi nhóm được trang bị các ô kẻ sẵn. - HS thực hiện“Oản tù tì” như trong sách yêu cầu, dùng màu đẻ tô các ô vuông kín hình. - Thi đua bạn tô nhiều nhất. Bài 2: Việc 1: Thực hành trên các hình trong bộ đồ dung phần a ( như SHDH) Việc 2: Tương tác các nhóm. + Hình chữ nhật nằm ở vị trí nào so với hình tròn? Việc 2: HS đọc thầm khung xanh trong sách. + Diện tích hình chữ nhật so với diện tích hình tròn thì thế nào? Việc 4: Thực hành trên các hình trong bộ đồ dùng ( như SHDH) phần b và phần c. * Có biểu tượng về diện tích và diện tích hình nào bé, hình nào lớn. Bài 3: so sánh số ô vuông mỗi hình. Việc 1: HS thực hiện yêu cầu của bài . Việc 2: Chia sẻ bài với bạn cùng bàn. Việc 3: Chia sẻ bài làm trong nhóm. Việc 4 : Giao lưu các nhóm. * HS biết so sánh số ô vuông mỗi hình; Tổng diện tích của một hình. Bài 4: Đơn vị đo diện tích. Việc 1:HS đọc thầm và thực hiện yêu cầu của bài . Việc 2: Đọc kĩ nội dung và nghe GV hướng dẫn. Việc 3:NT yêu cầu các bạn viết đơn vị đo diện tích cm2.( Bạn đọc số đo – bạn ghi số đo) * Biết một đơn vị đo diện tích cm2. Tiết 2 B. Hoạt động thực hành. * Bài 1, 2,3: HS làm cá nhân. *Chia sẻ. Bài 1: So sánh diện tích các hình. Việc 1: Đọc kĩ đề và tự trả lời câu hỏi trong sách? Việc 2: Chia sẻ bài với bạn cùng bàn. Việc 3: Chia sẻ bài làm trong nhóm. Chia sẻ cách làm. Việc 4 : Giao lưu các nhóm. * Biết so sánh diện tích của các hình bằng cách đếm số ô vuông. Bài 2: Việc 1: Đọc kĩ đề và tự làm bài trong sách HDH? Việc 2: Chia sẻ bài với bạn cùng bàn. Việc 3: Chia sẻ bài làm trong nhóm. Chia sẻ cách làm. Việc 4 : Giao lưu các nhóm. + Trong 3 hình, hình nào có diện tích lớn nhất? Hình nào có diện tích nhỏ nhất? Bài 3: Việc 1: Đọc kĩ đề và tự làm bài vào vở? Việc 2: Chia sẻ bài với bạn cùng bàn. Việc 3: Chia sẻ bài làm trong nhóm. Chia sẻ cách làm. Việc 4 : Giao lưu các nhóm. * Thực hiện các phép tính với số đo diện tích B. Hoạt động ứng dụng: - HS thực hiện phần hoạt động ứng dụng/28. * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ................................................................................................................................................................... .................................... ................................................................................................................................................................... .................................... TiÕt 2: TiÕt thø 140: Thø s¸u ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2016 To¸n BÀI 79:DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH- ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG – TI – MÉT VUÔNG BÀI 76 (Tiết 2) Đã soạn ở thứ năm,( ngày 24/3/2016)