Nội dung

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, ... I . MỤC TIÊU Giúp HS:  Biết và vận dụng quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ... II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theo dõi và nhận xét. thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán HS nghe. này chúng ta cùng học cách chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ... 2.2. Hướng dẫn thực hiện chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ... a) Ví dụ 1: - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp tính 213,8 : 10. làm bài vào giấy nháp. 213,8 13 38 80 0 10 21,38 - GV nhận xét phép tính của HS, sau - HS nhận xét theo hướng dẫn của đó hướng dẫn các em nhận xét để tìm GV. quy tắc nhân một số thập phân với 10 + Em hãy nêu rõ số bị chia, số chia, - HS nêu: thương trong phép chia 213,8 : 10 =  Số bị chia là 213,8 21,38.  Số chia là 10  Thương là 21,38 + Em có nhận xét gì về số bị chia + Nếu chuyển dấu phẩy của 213,8 213,8 và thương 21,38. sang bên trái một chữ số thì ta được số 21,38. + Như vậy khi cần tìm thương 213,8 : + Chuyển dấu phẩy của 213,8 sang 10 không cần thực hiện phép tính ta bên trái một chữ số thì ta được số có thể viết ngay thương như thế nào? thương của 213,8 :10 = 21,38. b) Ví dụ 2: - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện - 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp phép tính 89,13 : 100. làm bài vào vở bài tập. 89,13 100 9 13 0,8913 130 300 0 - GV nhận xét phép tính của HS, sau - HS nhận xét theo hướng dẫn của đó hướng dẫn HS nhận xét để tìm ra GV. quy tắc chia một số thập phân cho 100. + Em hãy nêu rõ số bị chia, số chia, + HS nêu: thương của phép chia 89,13 :100 =  Số bị chia là 89,13 0,8913  Số chia là 100  Thương là 0,8913 + Em có nhận xét gì về số bị chia + Nếu chuyển dấu phẩy của 89,13 89,13 và thương 0,8913? sang bên trái hai chữ số thì ta được số 0,8913. + Như vậy khi cần tìm thương 89,13 : + Chuyển dấu phẩy của 89,13 sang 100 không cần thực hiện phép tính ta bên trái hai chữ số thì ta được số có thể viết ngay thương như thế nào? thương của 89,13 : 100 = 0,8913. c) Quy tắc chia một số thập phân với 10, 100, 1000, ... - GV hỏi: Qua ví dụ trên em nào cho biết: + Khi muốn chia một số thập phân + Khi muốn chia một số thập phân cho 10 ta làm như thế nào? cho 10 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái một chữ số. + Khi muốn chia một số thập phân + Khi muốn chia một số thập phân cho 100 ta làm như thế nào? cho 100 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái hai chữ số. - GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia một - 3 đến 4 HS nêu trước lớp, HS cả lớp số thập phân cho 10, 100, 1000, ... học thuộc lòng quy tắc ngay tại lớp. 2.3. Luyện tập – thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS tính nhẩm. - HS tính nhẩm, sau đó tiếp nối nhau đọc kết quả trước lớp, mỗi HS làm 2 phép tính. - GV theo dõi và nhận xét bài làm của HS. Bài 2: - GV yêu càu HS dọc đề bài và tự làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp bài. làm bài vào vở bài tập. - GV gọi 1 HS yêu cầu nhận xét bài - HS nhận xét bài làm của bạn, nếu làm của bạn trên bảng bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - GV yêu cầu HS nêu cách nhẩm từng - 4 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS phép tính trên. nêu 2 phép tính của mình. - GV hỏi: Em có nhận xét gì về cách làm khi chia một số thập phân cho 10 và nhân một số thập phân với 0,1? - GV hỏi: Em có nhận xét gì về cách làm khi chia một số thập phân cho 100 và nhân một số thập phân với 0,01? - Khi thực hiện chia một số thập phân cho 100 hay nhân một số thập phân với 0,01 ta đều chuyển dấu phẩy của số thập phân đó sang bên trái hai chữ số. Bài 3: - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, cả lớp đọc thầm đề bài toán trong SGK. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. IV . RÚT KINH NGHIỆM : .....................................................................................................................................