Nội dung

VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân(trường hợp đơn giản) II/ CHUẨN BỊ: * GV: Giáo án. Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống một số ô. Bảng phụ, một số tờ giấy khổ to. * HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ ỔN ĐỊNH - Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học - HS lắng nghe và thực hiện. 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ: - Chấm một số VBT toán - Kiểm tra cả lớp : Tính nhanh : - 10 HS đưa vở lên chấm 81x 42 15 x72 ; . 9 x6 5 x8 - Yêu cầu HS làm bài vào bảng con. - Gọi HS gắn bảng con. - Kiểm tra bảng con - GV nhận xét và chốt kết quả đúng - HS cả lớp làm bài vào bảng con. - 2 HS gắn bảng, trình bày cách làm. - Giơ bảng, nhận xét. 3/ BÀI MỚI a/ Giới thiệu bài: - Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - GV ghi tựa bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại. - HS nghe và nhắc lại tựa bài b/ Ôn tập về các đơn vị đo độ dài b.1) Bảng đơn vị đo độ dài - GV treo bảng đơn vị đo độ dài, - HS nêu các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé. - GV gọi 1 HS lên viết các đơn vị đo độ dài vào bảng. - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - 1 HS lên bảng viết. b.2) Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề - HS nêu. - GV hỏi: Em hãy nêu mối quan hệ giữa mét và đề-ca-mét, giữa mét và đề-xi-mét. - Hỏi tương tự với các đơn vị khác để hoàn thành như phần đồ dùng dạy – học đã nêu. - GV hỏi tổng quát: Em hãy nêu mối liên hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau. - HS nêu. b.2) Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng - HS lần lượt nêu. - Yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa mét với ki-lô-mét, xăng-ti-mét, mi-li-mét. c/ Hướng dẫn viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân c.1) Ví dụ 1 - HS nghe bài toán. - GV nêu bài toán : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 6m 4dm = … m - Yêu cầu HS tìm số thập phân thích hợp để điền vào chỗ chấm trên. - HS cả lớp trao đổi để tìm cách làm. - 1 HS nêu cách làm của mình trước lớp, - GV gọi 1 số HS phát biểu ý kiến, nhận xét ý kiến HS cả lớp theo dõi và nhận xét. của HS và cho 1 HS có kết quả điền đúng nêu cách tìm ra số thập phân thích hợp của mình. - HS nêu cách làm như SGK. - Nếu HS nêu cách khác hoặc nêu chưa rõ ràng thì GV hướng dẫn cho cả lớp làm lại. - Một số trình bày cách so sánh của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. c.2) Ví dụ 2 - GV tổ chức cho HS làm ví dụ 2 tương tự như ví dụ 1. - Nhắc HS lưu ý: Phần phân số của hỗn số là 5 100 3 5 100 nên khi viết thành số thập phân thì chữ số 5 phải đứng ở hàng phần trăm, ta viết chữ số 0 vào hàng phần mười để có: m = 3,05m. 3m 5cm = 5 3 100 - HS thực hiện. - 2 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài bạn d/ Luyện tập- thực hành * Bài 1 trang 44: * Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề bài và hỏi:bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - 1 HS đọc đề, HS cả lớp đọc thầm đề ở SGK. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên - 1 HS nêu phiếu . - HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên - Gọi HS dán phiếu và trình bày cách làm. phiếu . - Gọi HS nhận xét bài bạn và yêu cầu HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau. - 2 HS dán phiếu và trình bày cách làm. - GV yêu cầu HS giải thích cách làm - HS nhận xét bài bạn và yêu cầu HS đổi - GV nhận xét và chốt kết quả đúng: a/ 8m 6dm = 8 6 m = 8,6m 10 b/ 2dm 2cm = 2 c/ 3m 7cm = 3 vở kiểm tra bài cho nhau. - HS giải thích. 2 m = 2,2m 10 7 m = 3,07m 100 d/ 32m 13cm = 23 13 = 23,13 100 * Bài 2 trang 44: - Gọi HS đọc đề bài và hỏi:bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV gọi 1 HS khá và yêu cầu : Em hãy nêu cách viết 3m4dm dưới dạng số thập phân có đơn vị là mét * Hoạt động cá nhân - GV nêu lại cách làm cho HS - 1 HS nêu - 1 HS đọc đề, HS cả lớp đọc thầm đề ở SGK. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên - 1 HS nêu. phiếu . - Gọi HS dán phiếu và trình bày cách làm. - HS lắng nghe. - Gọi HS nhận xét bài bạn và yêu cầu HS đổi vở - HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên kiểm tra bài cho nhau. phiếu . - GV yêu cầu HS giải thích cách làm - 2 HS dán phiếu và trình bày cách làm. - GV nhận xét và chốt kết quả đúng : - HS nhận xét bài bạn và yêu cầu HS đổi a/ 2m 5cm = 2 5 m = 2,05m 100 36 21m36cm = 21 m 100 b/ 8dm7cm= 8 7 73 dm; 73mm= dm= 0,73dm 10 100 4dm 32mm= 4 32 dm= 4,32dm 100 vở kiểm tra bài cho nhau. - HS giải thích * Bài 3 trang 44: - Gọi HS đọc đề bài và hỏi:bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên phiếu . - Gọi HS dán phiếu và trình bày cách làm. * Hoạt động cá nhân - Gọi HS nhận xét bài bạn và yêu cầu HS đổi vở - 1 HS đọc đề, HS cả lớp đọc thầm đề ở kiểm tra bài cho nhau. SGK. - GV yêu cầu HS giải thích cách làm - 1 HS nêu - GV nhận xét và chốt kết quả đúng : - HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên phiếu . a/ 5km 302m = 5 b/ 5km 75m = 5 c/ 302m = 302 km = 5,302km 1000 75 km = 5, 075km 1000 302 km = 0,302km 1000 - 2 HS dán phiếu và trình bày cách làm. - HS nhận xét bài bạn và yêu cầu HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau. - HS giải thích 4/ CỦNG CỐ: - Nêu bảng đơn vị đo dộ dài theo thứ tự từ lớn đến bé. - Mỗi đơn vị đo độ dài gấp mấy lần đơn vị liền sau nó ? - GV tổng kết tiết học. 5/ DẶN DÒ : - Về nhà làm các bài ở vở bài tập toán tiết 40 - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập. - HS nêu - HS lắng nghe và ghi vào vở dặn dò về nhà thực hiện.