Nội dung

BÀI : MI-LI-MÉT VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: * Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông; biết quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông. - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong Bảng đơn vị đo diện tích. * Kĩ năng: Củng cố kĩ năng: về tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích và cách chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác. * Thái độ: Yêu thích học toán. II/ CHUẨN BỊ: * GV: Giáo án, bảng phụ, một số tờ giấykhổ to. Hình vẽ biểu diễn hỉnh vuông có cạnh dài 1cm như trong phần a của SGK (phóng to). Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột như trong phần b của SGK nhưng chưa viết chữ và số. * HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ ỔN ĐỊNH - Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học - HS lắng nghe và thực hiện. . 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ: - 10 HS đưa vở lên chấm - Chấm một số VBT toán - Kiểm tra cả lớp : Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: 2 a/ 2m = … dam 2 2 b/ 12dam = … hm - Yêu cầu HS làm bài vào bảng con. - Gọi HS gắn bảng con. 2 - HS cả lớp làm bài vào bảng con. - 2 HS gắn bảng, trình bày cách làm. - Giơ bảng, nhận xét. - Kiểm tra bảng con - GV nhận xét và chốt kết quả đúng 3/ BÀI MỚI 1/ Giới thiệu bài: - HS nghe và nhắc lại tựa bài - Mi-li-mét vuông. bảng đơn vị đo diện tích. - GV ghi tựa bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại. b/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông b.1) Hình thành biểu tượng về mi-li-mét vuông - HS nêu. - HS nghe GV giới thiệu. - GV yêu cầu : Hãy nêu các đơn vị đo diện tích mà các em đã được học. - GV nêu: Trong thực tế, hay trong khoa học, nhiều khi chúng ta phải thực hiện đo những diện tích rất bé mà dùng các đơn vị đo đã học thì chưa thuận tiện. Vì vậy người ta dùng một đơn vị nhỏ hơn đó là mi-li-mét. - GV treo hình vuông minh họa như SGK, chỉ cho HS thấy hình vuông có cạnh 1mm. Yêu cầu : hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm. - GV hỏi: Dựa vào các đơn vị đo đã học, em hãy cho biết mi-li-mét vuông là gì? - HS tính và nêu - HS nêu. - HS nêu. - Dựa vào cách kí hiệu của các đơn vị đo đã học em hãy nêu cách kí hiệu của mi-li-mét vuông. b.2) Tìm mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti- mét vuông - HS quan sát và tính . - GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình minh họa và yêu cầu tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1cm. - HS nêu. - GV hỏi: diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm gấp bao nhiêu lần diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm? - HS nêu. - HS nêu. - Vậy 1cm2 bằng bao nhiêu mm2? - Vậy 1mm2 bằng bao nhiêu phần của cm2 c/ Bảng đơn vị đo diện tích - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn các cột như phần b) SGK. - GV nêu yêu cầu : Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn. - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. - HS đọc lại các đơn vị đo diện tích theo đúng thứ tự. - HS nêu. - GV thống nhất thứ tự các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn với cả lớp, sau đó viết vào bảng đơn vị đo diện tích. - GV hỏi: 1 mét vuông bằng bao nhiêu đề-xi-mét vuông? - HS nêu. - 1 HS lên bảng điền tiếp các thông tin để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích. Các HS khác làm vào vở. - GV hỏi tiếp: 1 mét vuông bằng mấy phần đề-camét vuông? - GV yêu cầu HS làm tương tự với các cột khác.. - GV kiểm tra bảng đơn vị đo diện tích của HS trên bảng lớp và hỏi: + Mỗi đơn vị diện tích gấp bao nhiêu lần đơn vị diện tích bé hơn tiếp liền với nó? + HS nêu. + HS nêu. - HS nêu. + Mỗi đơn vị diện tích bằng bao nhiêu phần đơn vị lớn hơn tiếp liền nó? * Hoạt động cả lớp - Vậy hai đơn vị đo diện tích tiếp liền nhau thì - HS lần lượt đọc hơn, kém nhau bao nhiêu lần? d/ Luyện tập- thực hành: * Bài 1 trang 28: a) GV viết các số đo diện tích lên bảng, chỉ số đo bất kì cho HS đọc. b) GV đọc các số đo diện tích cho HS viết, yêu cầu viết đúng với thứ tự đọc của GV. - 2 HS lên bảng viết, các HS khác viết vào vở * Hoạt động cá nhân - 1 HS đọc đề. - GV nhận xét. -2 HS lên làm mẫu. * Bài 2a (cột 1) trang28: - HS theo dõi và làm lại phần hướng dẫn của GV. - Gọi HS đọc đề bài và hướng dẫn HS thực hiện 2 phép đổi để làm mẫu: + Đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé. + Đổi từ đơn vị bé ra đơn vị lớn. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên phiếu. - HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên phiếu. - Dán phiếu trình bày. - HS nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài của mình. * Hoạt động cá nhân - Dán phiếu trình bày. - 1 HS đọc đề. - GV gọi HS nhận xét bài của bạn , yêu cầu HS đổi - HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên chéo vở để kiểm tra bài của nhau. phiếu. - GV nhận xét và chốt bài giải đúng : - Dán phiếu trình bày. * Bài 3 trang 28 : - HS nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài của mình. - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên phiếu. - Dán phiếu trình bày. - HS nêu - GV gọi HS nhận xét bài của bạn , yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - GV nhận xét và chốt bài giải đúng - HS lắng nghe và ghi vào vở dặn dò về nhà thực hiện. 4 / CỦNG CỐ: - Nêu lại bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại ? - GV tổng kết tiết học. 5/ DẶN DÒ: - Về nhà làm các bài ở vở bài tập toán tiết 25 - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập. * ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: