Nội dung

Giáo án Toán 6 Bài 1 : MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I. Mục tiêu : _ Hs thấy được sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở Tiểu học và khái niệm khái niệm phân số học ở lớp 6 . _ Viết được các phân số mà tử và mẫu số là các số nguyên . _ Thấy được số nguyên cũng được coi là phân số với mẫu là 1 . II. Chuẩn bị : _ Hs xem lại khái niệm phân số đã học ở Tiểu học . - SGK, bảng phụ III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn định tổ chức : 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Trình bày khái niệm phân số (ở Tiểu học) và cho biết ý nghĩa các phân số đó . 3. Bài mới : Hoạt động của gv HĐ1 :15’ Khái niện Hoạt động của hs Ghi bảng I. Khái niệm phân số : phân số : _ Người ta gọi Gv : Giới thiệu sơ lược a với a, b  Z, b 0 b chương II “ Phân số “ là một phân số , a là tử số (tử), b tương tự phần mở đầu . là mẫu số (mẫu) của phân số . Gv : Yêu cầu hs cho ví dụ về phân số đã biết ở Tiểu học ? Gv : Đặt vấn đề với Hs ; Trả lời theo hiểu biết ban đầu . việc chia bánh : trong trường hợp phép chia Hs : Tìm số bánh mà hết và phép chia không mỗi người có được hết , suy ra cần sử dụng trong từng trường hợp . khái niệm mới “ phân số “. _ Vd : 6 cái bánh chia làm 2 người, mỗi người được mấy cái ? Tương tự với 1 bánh chia cho 4 người ta thực hiện như thế nào ? Gv: Yêu cầu hs giải thích ý nghĩa các ví dụ phân số đã cho . Gv : Việc dùng phân số Hs : Giải thích tương tự phân số , ta có thể ghi như việc chia bánh hay kết quả của phép chia trái cam. hai số tự nhiên dù rằng số bị chia có chia hết Hs : Nghe giảng . hay không chia hết cho số chia . Gv :Trong hai trường hợp trên ta có hai phân số nào ? Gv : 1 là một phân số , 4 6 1 1 Hs : và vậy có phải là một 2 4 4 phân số không ? Gv : Yêu cầu hs nêu Hs : là một phân số , dạng tổng quát định đây là kết quả của phép nghĩa phân số đã biết ở chia -1 cho 4 . Tiểu học ? Gv : Tương tự với phân a số ở lớp 6 ta có thể định Hs : b với a, b  N, b 0 ngĩa như thế nào ? Gv : Điểm khác nhau a của hai định ngĩa trên là Hs : b với a, b  Z, b 0 gì ? . Gv : Cho hs ghi khái niệm vào tập . Hs : Khác nhau trong HĐ2 :15’ Củng cố qua tập hợp . các ví dụ và bài tập ? Gv : Em hãy cho một vài ví dụ về phân số và xác định tử và mẫu số ? (BT ?1). Gv : Hướng dẫn hs thực Hs : Cho các ví dụ II. Ví dụ : hịên ?2 , xác định trong tương tự (sgk : tr 5). 3 2 2 1 0 ; ; ; ; * …… là những 5 3 1 4 3 các cách viết đã cho, phân số . cách viết nào cho ta phân số ? Gv : Mọi số nguyên có thể viết dưới dạng phân Hs : Xác định dựa theo định ngĩa phân số . số được không ? Cho ví dụ ? Gv : Rút ra dạng tổng quát Hs : Xác định các dạng số nguyên có thể xảy ra Số nguyên a có thể viết . là : a . 1 _ Viết chúng dưới dạng phân số có mẫu là 1 . Gv : Chú ý trường hợp a = 0, b khác 0 ; a tùy ý, b=1. 4. Củng cố: 6’ * Số nguyên a có thể viết là : Vd : 2 7 0 ; ; ….. 1 1 1 a . 1 _ Bài tập 1 (sgk : tr 5). Chia hình vẽ trong sgk và tô màu phần biểu diễn phân số đã cho . _ Bài tập 2 (sgk : tr 6) . Hoạt động ngược lại với BT 1 . 5. Hướng dẫn học ở nhà : 3’ _ Học lý thuyết như phần ghi tập . _ Hoàn thành các bài tập còn lại ở sgk bằng cách vận dụng khái niệm phân số . _ Chuẩn bị bài 2 “ Phân số bằng nhau “. IV. Rút kinh nghiệm :