Nội dung

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 06 trang) ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2013 MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian phát đề MÃ ĐỀ: 121 I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (32 câu, từ câu 1 đến câu 32) Câu 1: Một phân tử ADN nhân đôi x lần số mạch đơn mới trong tất cả các phân tử ADN con là: A. 2.2x - 2 B. 2x C. 2.2 x D. 2 x – 1 Câu 2: Hiện tượng ưu thế lai được biểu hiện trong: A. Lai khác thứ B. Lai khác dòng C. Lai kinh tế D. Cả 3 câu a. b và c Câu 3 Ưu thế lai giảm dần qua các thế hệ vì ở các thế hệ sau: A. Tỉ lệ thể đồng hợp và thể dị hợp đều giảm dần B. Tỉ lệ thể đồng hợp tăng dần, tỉ lệ thể di hợp giảm dần C. Tỉ lệ thể đồng hợp giảm dần, tỉ lệ thể dị hợp tăng dần D. Tỉ lệ thể đồng hợp và thể dị hợp đều tăng dần Câu 4: Phát biểu nào sau đây không đúng về quá trình hình thành loài mới bằng con đường địa lí ( hình thành loài khác khu vực địa lí) A. Hình thành loài mới bằng con đường địa lí thường gặp ở cả động vật và thực vật B. Hình thành loài mới bằng con đường địa lí diễn ra chậm chạp trong thời gian lịch sử lâu dài C. Trong những điều kiện địa lí khác nhau, chọn lọc tự nhiên đã tích luỹ các đột biến và biến dị tổ hợp theo những hướng khác nhau D. Điều kiện địa lí là nguyên nhân trực tiếp gây ra những biến đổi tương ứng trên cơ thể sinh vật, từ đó tạo ra loài mới Câu 5: Thành phần kiểu gen của một quần thể có tính chất: A. Đa dạng B. Không đặc trưng nhưng ổn định C. Đặc trưng và ổn định D. Đặc trưng và không ổn định Câu 6: Cơ chế hình thành hợp tử XXY ở người như thế nào? A. Cặp NST giới tính XX của mẹ sau khi tự nhân đôi không phân ly ở kỳ sau phân bàoII của giảm phân tạo giao tử XX B. Cặp NST giới tính XY sau khi tự nhân đôi không phân ly ở kỳ sau phân bào I của giảm phân ở bố tạo giao tử XY C. Cặp NST giới tính ở bố sau khi tự nhân đôi không phân ly ở phân bào II của giảm phân tạo giao tử YY D. Cặp NST giới tính của bố và mẹ đều không phân ly ở kỳ sau phân bào I của giảm phân tạo giao tử XX và XY Câu 7: Loại đột biến gen nào sau đây không làm thay đổi chiều dài của gen và tỉ lệ giữa các loại nuclêôtit trong gen? A. Đảo vị trí giữa 2 cặp nuclêôtit và thay thế một cặp nuclêôtit bằng một cặp nuclêôtit cùng loại B. Thay thế một cặp nuclêôtit bằng một cặp nuclêôtit khác C. Mất 1 cặp nuclêôtit và đảo vị trí giữa 2 cặp nuclêôtit D. Thêm một cặp nuclêôtit và thay thế cặp nuclêôtit này bằng một cặp nuclêôtit khác 1 Câu 8: A. Câu 9: A. B. C. D. Câu10 A. B. C. D. Câu 11 A. C. Câu 12 A. B. C. D. Câu 13 A. Câu 14 A. C. Câu 15 A. B. C. D. Câu 16 Trong chăn nuôi và trồng trọt người ta tiến hành phép lai nào để tạo dòng thuần đồng hợp về gen quý cần củng cố ở đời sau? Lai khác dòng B. Lai gần C. Lai khác giống D. Lai xa Kĩ thuật di truyền cho phép: Tạo giống có ưu thế lai Tạo ra các sinh vật chuyển gen Tạo ra giống chủng vi khuẩn có khả năng sản xuất trên quy mô công nghiệp các sản phẩm sinh học Cấy được gen của người vào vi sinh vật Trong lịch sử tiến hoá, những sinh vật xuất hiện sau mang nhiều đặc điểm hợp lí hơn, những sinh vật xuất hiện trước đó do? Chọn lọc tự nhiên là nhân tố quyết định hướng tiến hoá của sinh giới Kết quả của vốn gen đa hình, giúp sinh vật dễ dàng thích nghi với điều kiện sống thay đổi. Đột biến và biến di tổ hợp không ngừng phát sinh, chọn lọc tự nhiên không ngừng tác động nên các đặc điểm thích nghi liên tục được hoàn thiện ngay cả khi hoàn cảnh sống ổn định Chọn lọc tự nhiên đã đào thải những dạng kém thích nghi và chỉ giữ lại những dạng thích nghi nhất Tiêu chuẩn phân biệt nào là quan trọng nhất để phân biệt các loài vi khuẩn có quan hệ thân thuộc: Tiêu chuẩn hình thái B. Tiêu chuẩn địa lí - sinh thái Tiêu chuẩn sinh lí - hoá sinh D. Tiêu chuẩn di truyền Trong phương pháp di truyền người phương pháp di truyền tế bào là phương pháp: Tìm hiểu cơ chế hoạt động của một gen qua quá trình sao mã và tổng hợp prôtêin do gen đó qui định. Sử dụng kĩ thuật ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc của gen Nghiên cứu trẻ đồng sinh được sinh ra từ cùng một trứng hay khác trứng Phân tích tế bào học bộ NST của người để đánh giá về số lượng và cấu trúc NST Giả sử một quần thể giao phối ở trạng thái cân bằng di truyền có 10000 cá thể, trong đó 100 cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn(aa), thì số cá thể có kiểu gen dị hợp (Aa) trong quần thể sẽ là: 8100 B. 9900 C. 1800 D. 900 Sự kiện nổi bật nhất trong đại cổ sinh là: Sự di chuyển của sinh vật từ dưới nước B. Xuất hiện thực vật hạt kín lên cạn Sự xuất hiện lưỡng cư và bò sát D. Sự hình thành đầy đủ các ngành động vật không xương sống Dạng đột biến nào sau đây làm biến đổi cấu trúc của prôtêin tương ứng nhiều nhất? Đảo vị trí giữa 2 nuclêôtit không làm xuất hiện mã kết thúc Thêm một nuclêôtit ở bộ ba trước mã kết thúc Thay một nuclêôtit ở vị trí thứ ba trong một bộ ba ở giữa gen Mất một nuclêôtit sau mã mở đầu Dáng đi thẳng người đã dẫn đến thay đổi quan trọng nào trên cơ thể người: 2 A. B. C. D. Câu 17 A. Câu 18 A. C. Câu 19 A. B. C. D. Câu 20 A. C. Câu 21 A. C. Câu 22: A. C. Câu 23: A. Câu 24: A. B. C. D. Câu 25: A. Câu 26: A. C. Câu 27: A. B. C. D. Bàn tay được hoàn thiện dần Lồng ngực chuyển thành dạng uốn cong hình chữ S Biến đổi của hộp sọ, gờ mày biến mất, xuất hiện lồi cằm Giải phóng 2 chi trước khỏi chức năng di chuyển Thể tam bội kiểu gen AAa giảm phân cho các loại giao tử nào? 1 AA: 2Aa :2A 1 AA : 4 Aa : 1 B. C. 100% Aa D. AA : 2Aa : 1 aa :1a aa Số thể dị hợp ngày càng giảm, thể đồng hợp ngày càng tăng được thấy ở: Quần thể trinh sản B. Quần thể tự phối Quần thể sinh sản sinh dưỡng D. Quần thể giao phối Vai trò của hiện tượng biến động di truyền trong tiến hoá nhỏ là: Làm cho tần số tương đối của các alen thay đổi theo một hướng xác định Dẫn đến sự hình thành loài mới trong một thời gian ngắn Nguồn nguyên liệu cấp cho quá trình chọn lọc tự nhiên Làm cho thành phần kiểu gen của quần thể thay đổi đột ngột Trong một quần thể giao phối ngẫu nhiên có 2 alen A và a, tần số tương đối của alen A là 0,2 cấu trúc di truyền của quần thể này sẽ là: 0,32AA : 0,64Aa : 0,04aa B. 0,01AA : 0,18Aa : 0,81aa 0,04AA : 0,32Aa : 0,64aa D. 0,25AA : 0,50Aa : 0,25aa Khi tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều thế hệ thì con cháu: Chống chịu kém B. Có năng suất giảm, nhiều cây bị chết Sinh trưởng phát triển chậm D. Cả 3 câu a. b và c Các dạng đột biến NST ? Đột biến cấu trúc NST B. Đột biến lệch bội Đột biến đa bội D. Cả a,b,c đều đúng Trong lịch sử phát triển của sinh giới, kỉ có thời gian ngắn nhất là: Kỉ phấn trắng B. Kỉ giura C. Kỉ thứ ba D. Kỉ thứ tư Hiện tượng lại tổ (lại giống) ở người là hiện tượng: Tồn tại những cơ quan thoái hoá tức là di tích của những cơ quan xưa kia khá phát triển ở động vật có xương sống Lập lại các giai đoạn lịch sử của động vật trong quá trình phát triển phôi Tiến hoá trở lại giống tổ tiên xưa Tái hiện một số đặc điểm của động vật do sự phát triển không bình thường của phôi Giới hạn năng suất của giống được qui định bởi: Kĩ thuật canh Chế độ dinh B. Kiểu gen C. D. Điều kiện thời tiết tác dưỡng Trong một quần thể giao phối nếu một gen có 3 alen a 1, a2, a3 thì sự giao phối tự do sẽ tạo ra: 3 tổ hợp kiểu gen B. 4 tổ hợp kiểu gen 6 tổ hợp kiểu gen D. 8 tổ hợp kiểu gen Cơ chế nào sau đây dẫn đến hội chứng Đao ở người? Giao tử n của bố kết hợp với giao tử n + 1 của mẹ. Giao tử của bố có 23 NST kết hợp với giao tử của mẹ có 22 NST + 2NST21 Giao tử (22A+ Y) kết hợp với giao tử (22A+ XX) Cả 2 câu a và b 3 Câu 28: Một quần thể khởi đầu có tần số kiểu gen dị hợp tử Bb =0,4 sau 2 thế hệ tự thụ phấn liên tiếp tần số kiểu gen dị hợp tử trong quần thể là? A. 0.2 B. 0.3 C. 0.1 D. 0.4 Câu 29: Người con gái có NST giới tính ký hiệu là XXX, mắc hội chứng nào sau đây: Tớcnơ Claiphentơ A. Siêu nữ. B. C. D. Đao (Down) (Turner) (Klinefelter) Câu 30: Trong cơ thể sống axit nuclêic đóng vai trò quan trọng trong: Sinh trưởng, phát A. Sinh sản B. Xúc tác C. Cảm ứng triển D. Câu 31: Nhân tố chủ yếu chi phối nhịp điệu tiến hoá: A. Sự thay đổi điều kiện khí hậu, địa B. Áp lực của quá trình đột biến chất C. Tốc độ sinh sản D. Áp lực của chọn lọc tự nhiên Câu 32: Mục đích chủ yếu của kỹ thuật di truyền là: A. Sử dụng các thành tựu về di truyền vi sinh vật B. Chuyển một đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận nhờ thể truyền để tổng hợp một loại prôtêin với số lượng lớn trong thời gian ngắn C. Sử dụng các thành tựu nghiên cứu về axit nuclêic D. Lai tạo được giống mới II. PHẦN RIÊNG ( 8 câu) Thí sinh chỉ được chọn làm một trong 2 phần ( A hoặc B) A/ Phần dành cho thí sinh học chương trình chuẩn: (Từ câu 33 đến câu 40) Câu 33: Để một đột biến gen lặn có điều kiện biểu hiện thành kiểu hình trong một quần thể giao phối cần: A. Alen tương ứng bị đột biến thành alen lặn B. Gen lặn đó bị đột biến trở thành alen trội C. Nhiều cá thể trong quần thể cũng bị đột biến ngẫu nhiên làm xuất hiện cùng một loại gen lặn đột biến tương tự D. Thời gian để tăng số lượng cá thể dị hợp về gen lặn đột biến đó trong quần thể Câu 34: Để nối đoan ADN của tế bào cho vào plasmit, người ta sử dụng enzim Pôlimeraza A. ARN-Polimeraza B. Restrictaza C. D. Ligaza Câu 35: A. C. Câu 36: A. C. Câu 37: A. B. C. D. Hoocmon insulin được sử dụng để điều trị bệnh Nhiễm trùng B. Đái tháo đường Suy dinh dưỡng ở trẻ em D. Rối loạn hoocmon nội tiết Ví dụ nào sau đây là biến dị không di truyền? Ở thỏ nếu thức ăn không có carôten B. Tắc kè hoa thay đổi màu theo nền môi thì mỡ có màu trắng trường Cây bàng rụng lá vào mùa đông D. Cả 3 câu a, b và c Phát biểu nào sau đây không phải là quan niệm của Đacuyn? Toàn bộ sinh giới ngày nay là kết quả quá trình tiến hoá từ một nguồn gốc chung Chọn lọc tự nhiên thông qua đặc tính biến dị và di truyền của sinh vật Ngoại cảnh thay đổi chậm chạp, sinh vật có khả năng thích nghi kịp thời Loài mới được hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian, dưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên, theo con đường phân li tính trạng 4 Câu 38: Đóng góp quan trọng nhất của học thuyết Lamac là: A. Lần đầu tiên giải thích sự tiến hoá của sinh giới một cách hợp lí thông qua vai trò của chọn lọc tự nhiên, di truyền và biến dị B. Chứng minh sinh giới là kết quả của một quá trình phát triển liên tục từ đơn giản đến phức tạp C. Giải thích được sự đa dạng của sinh giới bằng thuyết biến hình D. Bác bỏ vai trò của thượng đế trong việc sáng tạo ra các loài sinh vật Câu 39: Đặc điểm chung của các đột biến là xuất hiện: A. Ngẫu nhiên, vô hướng, di truyền được cho các thế hệ sau. B. Ở từng cá thể, định hướng, có thể di truyền hoặc không di truyền được cho thế hệ sau. C. Đồng loạt, định hướng, di truyền được. D. Ngẫu nhiên, định hướng, di truyền được Câu 40: Yếu tố nào quy định kiểu hình của một cá thể sinh vật: A. Tổ hợp gen trong hợp tử B. Ảnh hưởng của môi trường C. Bố mẹ truyền đạt qua con đường D. Sự tương tác kiểu gen với môi trường cụ sinh sản hữu tính thể B/ Phần dành cho thí sinh học chương trình nâng cao: (Từ câu 41 đến câu 48) Câu 41 : Yếu tố có vai trò quan trọng trong sự hình thành nhịp sinh học: A. Di truyền B. Môi trường C. Nhiệt độ D. Ánh sáng Câu 42 : Yếu tố quyết định sự sống chuyển từ môi trường nước lên cạn do? A. Hoạt động của núi lửa đã giảm B. Sự quang hợp của thực vật tạo ô xi phân tử từ đó hình thành tầng ô zôn C. Sự tập trung nhiều di vật hữu cơ trên đất liền D. Mặt đất được nâng lên Câu 43 : Dạng đột biến gen có thể làm thay đổi ít nhất cấu trúc phân tử protein do gen đó chỉ huy tổng hợp A. Mất 2 cặp Nucleotit B. Thay thể 1 cặp Nucleotit ở bộ 3 mã hóa cuối C. Mất 1 cặp Nucleotit D. Thêm 1 cặp Nucleotit Câu 44 : Giải thích nào dưới đây không hợp lý về sự thoát năng lượng rất lớn qua mỗi bậc dinh dưỡng? A. Một phần năng lượng mất qua chất thải B. Một phần năng lượng mất qua các phần rơi rụng C. Phần lớn năng lượng được tích vào sinh khối D. Phần lớn năng lượng bị tiêu hao qua hô hấp Câu 45 : Sự cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể sinh vật có thể dẫn tới? A. Duy trì số lượng cá thể trong quần thể ở mức độ phù hợp B. Không làm thay đổi kích thước quần thể C. Tiêu diệt lẫn nhau làm quần thể diệt vong D. Tăng kích thước quần thể tới mức tối đa Câu 46 : Quá trình hình thành quần thể thích nghi xảy ra nhanh hay chậm tùy thuộc vào yếu tố nào? A. Quần thể phát sinh và tích lũy các gen đột biến ở B. Tốc độ sinh sản của loài mỗi loài C. Áp lực của chọn lọc tự nhiên D. Cả a,b,c 5 Câu 47 : A. C. Câu 48 : A. B. C. D. Diến thế sinh thái có thể hiểu là? Thay quần xã này bằng quần xã khác B. Thu hẹpvùng phân bố Sự biến đổi cấu trúc quần thể D. Mở rộng vùng phân bố Tính thoái hóa của mã di truyền được hiểu là? Nhiều loại bộ 3 mã hóa cho nhiều axitamin Một loại bộ 3 chỉ mã hóa cho một loại axitamin Một loại bộ 3 mã hóa cho nhiều loại axitamin Nhiều loại bộ 3 cùng mã hóa cho một loại axitamin --------------- HẾT --------------- HỌ VÀ TÊN: ..................................................................................................................... SBD: ........................................................................................................................................ 6 ĐÁP ÁN (Dành cho giám khảo) THI THỬ TỐT NGHIỆP MÔN : SINH MÃ ĐỀ : 121 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 7